Thème : Santé à l'école
Introduction
École 21 est un dispositif innovant alliant promotion de la santé et développement durable. Il est co-porté par l’Éducation nationale et l’Ireps de Picardie. Il a bénéficié du soutien du programme Interreg et s’est particulièrement développé dans l’académie d’Amiens, sous l’impulsion du rectorat, de l’ARS et de l’Ireps.
Méthodes
Dispositif à la main des établissements scolaires, École 21 permet de construire un programme d’actions à partir de la mise en évidence de priorités s’appuyant sur le diagnostic École 21, le climat scolaire ou l’enquête épidémiologique Jesais. Il promeut une démarche transversale portée par les CESC et allie un travail éducatif, pédagogique (socle de compétences et de connaissances) voire un aménagement des locaux.
Résultats
En 2017, le dispositif est implanté dans plus d’une vingtaine d’écoles de l’académie d’Amiens, publiques et privées. Les facteurs facilitants sont le volontariat des chefs d’établissement et la mise en place d’une démarche de projet. L’accompagnement par les infirmières conseillères techniques et l’Ireps de Picardie, tiers extérieur, est un soutien fort aux équipes projets avec leurs fonctions d’ingénierie, de recherche, de mise à disposition de ressources. Conçu comme un cheminement à co-construire, École 21 permet cohérence et sens entre les actions antérieures et les nouveaux chantiers. La nutrition, la communication non-violente, le renforcement des compétences psycho-sociales ont été les thèmes porteurs et partagés par la majorité des écoles 21.
Discussion
Le déploiement du dispositif est porté en 2017 par la signature d’une convention entre le rectorat et l’Ireps. Il s’inscrit dans la dynamique du parcours éducatif de santé et dans les politiques régionales de santé. Une première évaluation menée par l’Inpes a conclu à la pertinence d’École 21. Il reste désormais à en évaluer les résultats et l‘impact.
Auteurs
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LORENZO Philippe
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ROUSSEAU Catherine
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POURCHEZ Anne-Sophie
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KANGNE Doris-Rose
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TURMEL Ophélie
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TROUILLET Hélène